HUMA BETANG SEBAGAI KERANGKA EPISTEMOLOGIS  PENDIDIKAN HUMANIORA

Bidin Bidin

doi:10.55799/attaksis.v3i2.823

Authors

Bidin Bidin STAI Kuala Kapuas, Indonesia

https://doi.org/10.55799/attaksis.v3i2.823

Keywords:

Huma Betang, Pendidikan Humaniora, Kearifan Lokal

Abstract

Penelitian ini menganalisis relevansi nilai-nilai Huma Betang sebagai basis epistemologis dalam penguatan pendidikan humaniora di Kabupaten Kapuas. Berangkat dari pemahaman bahwa pendidikan humaniora memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, etika, dan kesadaran budaya peserta didik, studi ini meninjau kearifan lokal Dayak Ngaju khususnya nilai kebersamaan, musyawarah, kesetaraan, gotong royong, dan toleransi dapat diintegrasikan secara sistematis ke dalam kurikulum dan praktik pembelajaran. Melalui pendekatan kualitatif berbasis wawancara dan observasi, penelitian menemukan bahwa nilai-nilai Huma Betang tidak hanya kaya secara filosofis, tetapi juga hidup dalam keseharian masyarakat sehingga memiliki potensi besar sebagai sumber epistemologi lokal bagi pendidikan humaniora. Implementasi integrasi ini membutuhkan pelatihan etnopedagogi bagi guru, penyusunan modul resmi berbasis Huma Betang, serta kolaborasi struktural antara sekolah, dinas pendidikan, dan komunitas adat. Studi ini menyimpulkan bahwa penguatan pendidikan humaniora berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan relevansi pembelajaran, memperkokoh identitas budaya siswa, dan menumbuhkan karakter sosial yang adaptif dalam masyarakat multikultural.

References

Badriah, Siti. “Mewariskan Pendidikan Karakter Melalui Filosofi Huma Betang Di Kota Palangka Raya” 10, no. 1 (2025): 227–39.

Binus University. “Pentingnya Pendidikan Humaniora Dalam Pembentukan Karakter | BI... Https://Binus.Ac.Id/2025/03/Pentingnya-Pendidikan-Humaniora-Dalam-P...,” 2025, 1–6.

Daniel Pandu Mau, Yesarela Pandu Mau, Rizal Kurniansah, I Wayan Adi Putra Ariawan. “The Preservation and Adaptation of Betang Culture in Central Borneo in the Era of Globalization Pelestarian Dan Adaptasi Budaya Betang Di Kalimantan Tengah Dalam Era Globalisasi.” JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN HUMANIORA 15, no. 2 (2024): 599–613. https://doi.org/10.26418/j-psh.v15i2.85139.

Elmi, Ibnu, A S Pelu, and Jefry Tarantang. “Interkoneksi Nilai-Nilai Huma Betang Kalimantan Tengah Dengan Pancasila” 14, no. 02 (2018): 119–26. https://doi.org/10.23971/jsam.v14i2.928.

Faiz, Muhammad. “Analisis Kurikulum Nasional Dan Muatan Lokal” 3 (2023): 5881–97.

Kapuas Bersinar. “Sejarah Kabupaten Kapuas,” 2025, 11–13.

Loi, Anjelinus, Dismas Kwirinus, and Heribertus Peri. “THE CONCEPT OF " HUMA BETANG " AS A MODEL OF THE VALUES OF THE PHILOSOPHY OF LIFE OF THE DAYAK COMMUNITY IN.” JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN HUM 14, no. 2 (2023): 219–27. https://doi.org/10.26418/j-psh.v14i2.64914.

Nabilah, Zahra, Ilham Hudi, Siti Bella, Sofi Nabila Doni, and Suci Cantika Azhara. “Tantangan Multikulturalisme Terhadap Solidaritas Kewarganegaraan Dalam Masyarakat Majemuk” 2 (2024): 82–89.

Natalina, Kristiani. “Potensi Integrasi Kearifan Lokal Dayak Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar Kota Palangka Raya.” Jurnal Inovasi Pendidikan 4, no. 1 (2020): 1–16.

Ni Nyoman Rahmawati. “Implementasi Nilai Keharifan Lokal (.” Tampung Penyang, 2019. https://doi.org/https://doi.org/10.33363/tampung-penyang.v17i01.426.

Pattiasina, Sharon Michelle O. “Huma Betang ’ s Philosophy : Interreligious Harmony and Weaving of National Identity in Palangka Raya” 21, no. 1 (2025): 21–30. https://doi.org/10.23971/jsam.v21i1.9348.

Sabda Budiman, Yelicia, Maria Lidya Wenas. “FILOSOFI HUMA BETANG SUKU DAYAK NGAJU SEBAGAI UPAYA PEMBINAAN GEREJA SECARA KONTEKSTUAL BERDASARKAN KISAH PARA RASUL 2:42-47.” Ejournal IAKN Manado, 2023, 42–47.

Sari, Erika, Iin Nurbudiyani, and Asep Solikin. “Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah Budaya Huma Betang Menuju Transformasi Karakter Peserta Didik (Studi Kasus: Sekolah Dasar Di Palangka Raya)” 20, no. September (2025).

Seran, Eliana Yunitha. “DALAM PERSPEKTIF NILAI FILOSOFI HIDUP ( Studi Etnografi : Suku Dayak Desa , Desa Ensaid Panjang Kecamatan Kelam Permai )” 5, no. 1 (2020): 28–41.

Sihotang, Kasdin. “PROBLEMATIKA EKSISTENSIAL PENDIDIKAN HUMANIORA BERBASIS MEDIA” 01, no. 01 (2021): 1–14.

Solikin, Asep, and Muhammad Wahdini. “International Journal of Social Science and Human Research Huma Betang Local Wisdom from an Islamic Perspective : Religious Moderation in Central Kalimantan” 07, no. 01 (2024): 838–44. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v7-i01-108.

Sugiyanto, Roso, Abdul Rahman Azahari, and Wawan Kartiwa. “TUNAS Memang Falsafah Huma Betang Ini Sengaja Dibuat,” 2019, 36–43.

Supriadi, Halpiani. “PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL HUMA BETANG DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN ISMUBA KELAS X IPS DI SMA MUHAMMADIYAH KASONGAN,” 2020, 118–25.

———. “PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL HUMA BETANG DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN ISMUBA KELAS X IPS DI SMA MUHAMMADIYAH KASONGAN.” Hadratul Madinah 8, no. II (2025): 3082. https://doi.org/https://journal.umpr.ac.id/index.php/jhm/article/view/3082/2195.

Syahrina, Aulia. “Integrasi Nilai-Nilai Humaniora Dalam Pendidikan Berbasis Karakter Di Madrasah Ibtidaiyah” 3, no. 2 (2024): 133–50.

Widiatmaka, Pipit, and Mohammad Yusuf Hidayat. “Pendidikan Multikultural Dan Pembangunan Karakter Toleransi” 09, no. 02 (2022): 119–33.