INTEGRASI SMART TV DALAM PEMBELAJARAN AKTIF (STUDI ANALISIS LITERATUR TERHADAP MOTIVASI DAN KETERLIBATAN SISWA SD)
DOI:
https://doi.org/10.55799/attaksis.v4i1.968Keywords:
Smart TV , Pembelajaran Aktif , MotivasiAbstract
Komunikasi searah di sekolah dasar menyebabkan rendahnya keterlibatan siswa, sehingga diperlukan transformasi media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini menganalisis peran integrasi Smart TV dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa melalui studi pustaka (library research). Temuan menunjukkan bahwa Smart TV berfungsi sebagai pusat ekosistem pembelajaran yang meningkatkan atensi melalui konten multimodal. Fitur interaktif seperti screen mirroring dan gamifikasi terbukti memicu motivasi intrinsik dan partisipasi aktif. Meskipun efektif meningkatkan retensi kognitif, keberhasilannya sangat bergantung pada literasi digital guru dan stabilitas infrastruktur. Studi ini menyimpulkan bahwa teknologi layar pintar menciptakan ruang kelas yang inklusif dan partisipatif bagi siswa di era digital.
References
Akbar, M Fikri, Hujaimatul Fauziah, Hafri Yuliani, and Henny Dewi Laras Ati. Smart Communication for Smart Development Transformasi Digital Dalam Pembangunan. Yayasan Putra Adi Dharma, 2025.
Anggraini, Divana Leli, and Siti Munfiatik. “Inovasi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Di Era Digital.” Jurnal Pelita Manajemen Pendidikan 1, no. 1 (2024): 22–32.
Beauchamp, Gary, and Steve Kennewell. “Interactivity in the Classroom and Its Impact on Learning.” Computers & Education 54, no. 3 (2010): 759–66.
Buckley, Patrick, and Elaine Doyle. “Gamification and Student Motivation.” Interactive Learning Environments 24, no. 6 (2016): 1162–75.
Djibran, Moh Muchlis, Alvianus Dengen, Mauliana Wayudi, Fuad Rinaldi, Abidah R Delu, Syaiful Mujab, and Welly Wihayati. Komunikasi Digital: Tren, Teknologi, Dan Transformasi. Penerbit Adab, 2024.
Fullan, Michael, and Maria Langworthy. “A Rich Seam: How New Pedagogies Find Deep Learning,” 2014.
Hadi, Abd. Penelitian Kualitatif Studi Fenomenologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. CV. Pena Persada, 2021.
Hamari, Juho, Jonna Koivisto, and Harri Sarsa. “Does Gamification Work?--A Literature Review of Empirical Studies on Gamification.” In 2014 47th Hawaii International Conference on System Sciences, 3025–34. Ieee, 2014.
Higgins, Steve, Gary Beauchamp, and Dave Miller. “Reviewing the Literature on Interactive Whiteboards.” Learning, Media and Technology 32, no. 3 (2007): 213–25.
Higgins, Steve J. Does ICT Improve Learning and Teaching in Schools? BERA, British Educational Research Association, 2003.
Khair, Ummul, and Fakhriyah Nur. “Urgency of Utilising Smart TVs to Improve Learning Process Efficiency: A Case Study at Madrasah Aliyah Negeri 2 Parepare.” Journal of Communication and Education Studies 1, no. 1 (2025): 10–22.
Kusnanto, Candra Gudiato, Usman, Blasius Manggu, and Margaretha Lidya Sumarni. Transformasi Era Digitalisasi Masyarakat Kontemporer. Uwais Inspirasi Indonesia, 2024.
Mayer, Richard E. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge university press, 2005.
Mishra, Punya, and Matthew J Koehler. “Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge.” Teachers College Record 108, no. 6 (2006): 1017–54.
Munfiatik, Siti. “PERAN GURU PENGGERAK DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH.” At-Taksis: Jurnal Pendidikan Dasar PGMI STAI Sangatta 2, no. 2 (2025): 42–47.
Nasrullah, Rulli. Teori Dan Riset Media Siber (Cybermedia). Prenada Media, 2022.
Nurdiana, Irma. Ruangguru: Transformasi Digital Pendidikan Dan Akselerasi Literasi Belajar Nasional. Afdan Rojabi Publisher, 2026.
Nurjaman, Agus. Joyful Learning Mencuatkan Kreativitas Siswa. Spasi Media, 2019.
Pettalongi, Sagaf S, Muas Muas, Arafat Arafat, and Dian Nustanti Ndaomanu. “Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Campuran Teori Dan Praktik.” Media Penerbit Indonesia, 2025.
Prasetyo, Bambang D, Nufian S Febriani, Wayan Weda Asmara, Dewi Dian Tamitiadini, Nia Ashton Destrity, Diyah Ayu Amalia Avina, and Azizun Kurnia Illahi. Komunikasi Pemasaran Terpadu: Pendekatan Tradisional Hingga Era Media Baru. Universitas Brawijaya Press, 2018.
Rustiyana, Rustiyana, Suprapto Estede, Adi Asmara, Mariolan Lovelyn Litaay, Haryono Haryono, Erfina Rianty, and Andra Juansa. Paradigma Baru Pendidikan Kontemporer: Teori, Isu, Dan Relevansinya Pendidikan Abad 21. Star Digital Publishing, 2025.
Setiawan, Fajar. “Effectiveness Analysis of Gamification Based on Google TV.” Jurnal Sains, Nalar, Dan Aplikasi Teknologi Informasi 4, no. 2 (2025): 200–206.
Wada, Fauziah Hamid, Anna Pertiwi, Mara Imbang Satriawan Hasiolan, Sri Lestari, I Gede Iwan Sudipa, Jonherz Stenlly Patalatu, Yoseb Boari, Ferdinan Ferdinan, Jayanti Puspitaningrum, and Erlin Ifadah. Buku Ajar Metodologi Penelitian. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Wargadinata, Ella Lemanawati. “Kepemimpinan Kolaboratif.” Jurnal Ilmiah Administrasi Pemerintahan Daerah 8, no. 1 (2016).
Yam, Jim Hoy. “Kajian Penelitian: Tinjauan Literatur Sebagai Metode Penelitian.” Jurnal Empire 4, no. 1 (2024): 61–70.
Yuberti, Yuberti. “Dinamika Teknologi Pendidikan.” Pusat Penelitian dan Penerbitan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada …, 2016.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wahyu Tri Karisma, Siti Munfiatik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
